Архив Образование · Высшее образование и наука

Harvard University: в РКИ по физике ИИ-репетитор дал прирост более чем вдвое выше очного

В рандомизированном исследовании в курсе физики Harvard University медианный прирост знаний у студентов, занимавшихся дома с ИИ-репетитором на GPT-4, оказался более чем вдвое выше, чем на занятии с активным обучением в аудитории. Медианное время работы с репетитором — 49 минут против 60 минут урока.

Стадия
Исследование
География
Соединенные Штаты
Год
2025
Источники
1
CB-002859
проверено 26.10.2026

/01 · ключевые результаты

  • результат исследования

    более 2 раза

    медианный прирост знаний с ИИ-репетитором к приросту на занятии в аудитории

    Scientific Reports (Springer Nature), документ, 03.06.2025

    осенний семестр 2023 года · два урока курса Physical Sciences 2, 194 студента

    данные исследования

  • результат исследования

    было 3,5 4,5 балла

    медианный балл пост-теста в группе с ИИ-репетитором

    Scientific Reports (Springer Nature), документ, 03.06.2025

    в группе активного обучения в аудитории

    осенний семестр 2023 года · два урока курса Physical Sciences 2, 194 студента

    данные исследования

  • результат исследования

    было 60 мин 49 мин

    медианное время работы студента с ИИ-репетитором

    Scientific Reports (Springer Nature), документ, 03.06.2025

    учебное время занятия в аудитории

    осенний семестр 2023 года · два урока курса Physical Sciences 2, 194 студента

    данные исследования

оценка strategai

Оценку не приводим: исследование в учебном курсе без денежного эффекта

В рандомизированном исследовании в курсе физики Harvard University медианный прирост знаний у студентов, занимавшихся дома с ИИ-репетитором на GPT-4, оказался более чем вдвое выше, чем на занятии с активным обучением в аудитории. Медианное время работы с репетитором — 49 минут против 60 минут урока.

Стадия
Исследование
География
Соединенные Штаты
Год
2025
Источники
1
CB-002859
проверено 26.10.2026

/02 · паспорт кейса

/ паспорт кейса · CB-002859Harvard University

Бизнес

Компания
Harvard University
Отрасль
Образование · Высшее образование и наука
Функция
Клиентский сервис
Задача
Чат-/голосовой бот первой линии

Технология

Класс AI
Генеративный ИИ: LLM, ассистенты, RAG
Тип решения
Гибридное решение: OpenAI
Данные
Учебные задания и пошаговые решения преподавателей курса PS2, системные промпты к каждому вопросу, учебные видео; результаты пре- и пост-тестов, время работы с платформой и опросы студентов.

Внедрение

Стадия
Исследование, на 03.06.2025
География
Соединенные Штаты

/03 · описание кейса

Бизнес-задача

Physical Sciences 2 — вводный курс физики для студентов наук о жизни и самый большой курс физики Harvard University: в осеннем семестре 2023 года на него записались 233 студента. Курс уже построен на активном обучении: задания в группах, поддержка сотрудников курса и обратная связь преподавателя. Авторы отмечают, что при одном преподавателе на много студентов темп подходит не всем студентам, и персональная обратная связь приходит с задержкой. Задача исследования — сравнить, сколько студенты усваивают и как оценивают обучение, когда тот же материал подаётся через ИИ-репетитора, с занятием активного обучения в аудитории.

Решение

Команда создала ИИ-репетитора «PS2 Pal» на GPT-4. Системный промпт задаёт правила педагогики: вовлекать студента в работу, управлять когнитивной нагрузкой, поддерживать установку на рост. Платформа ведёт студента последовательно по каждой части каждой задачи урока, повторяя порядок работы преподавателя в аудитории. Чтобы снизить риск ошибок модели, в промпты заложены подробные пошаговые решения, написанные преподавателями, поэтому решения GPT-4 не генерирует сам. Вступления к заданиям студенты смотрят в заранее записанных видео. Студент работает дома в своём темпе и задаёт вопросы репетитору.

Внедрение

Исследование одобрено этическим комитетом университета и проведено на девятой и десятой неделях курса по перекрёстной схеме: каждая группа один урок проходила с ИИ-репетитором дома, другой — в аудитории; темы — поверхностное натяжение и течение жидкостей. В анализ вошли 194 студента. Медианный балл пост-теста составил 4,5 в группе с ИИ против 3,5 в аудитории при медиане пре-теста 2,75; медианный прирост знаний оказался более чем вдвое выше. Медианное время работы с репетитором — 49 минут, 70% студентов уложились менее чем в 60 минут. Платформу разрабатывали несколько месяцев, подготовка промптов к уроку занимала несколько дней. Статья вышла в Scientific Reports в июне 2025 года.

/04 · источники и проверка

Что подтверждено

  • Медианный прирост знаний у студентов с ИИ-репетитором более чем вдвое выше, чем на занятии активного обучения; различие пост-тестов статистически значимо.
  • Медианный балл пост-теста — 4,5 против 3,5 при медиане пре-теста 2,75; величина эффекта по квантильной регрессии — от 0,73 до 1,3 стандартного отклонения.
  • Медианное время работы с репетитором — 49 минут против 60 минут занятия; 70% студентов затратили менее 60 минут.
  • 83% студентов оценили объяснения ИИ-репетитора как не уступающие объяснениям преподавателей.

Ограничения

  • Результат получен на двух уроках одного вводного курса физики в осеннем семестре 2023 года; эффект на протяжении целого курса и в других дисциплинах не измерен.
  • Пост-тесты не влияли на оценку по курсу; авторы указывают на эффект потолка в баллах. Авторы не утверждают, что ИИ-репетитор превзойдёт активное обучение в аудитории в задачах, требующих синтеза нескольких понятий и критического мышления высокого уровня.
  • Точность репетитора опиралась на готовые решения преподавателей; затраты на платформу и работу преподавателей в деньгах не приводятся.
  1. [1] Scientific Reports (Springer Nature)

    AI tutoring outperforms in-class active learning: an RCT introducing a novel research-based design in an authentic educational setting

    СМИ · 03.06.2025

    Открыть источник

Архив Сообщить о неточности

АрхИИВ /strategai · CB-002859 · Версия 1 · 26.10.2026 · /c/CB-002859/