Iowa State University: ИИ-тьютор в курсе анатомии поднял оценки на 4,6 п. п.

Лабораторный курс ANS 2140L по анатомии и физиологии домашних животных в Iowa State University каждый семестр набирает 160–180 студентов. По словам доцента кафедры зоотехнии Карла Кернса, обучение в лаборатории традиционно строилось на работе в малых группах с отдельной поддержкой у каждого стола с препаратами. Задача — дать студентам постоянную помощь по запросу за пределами аудитории: в перерывах между занятиями, поздно вечером или в выходные. Существующие программы, например Canvas, не дают интерактивной обратной связи, когда студент отвечает неверно.

Кернс два года создавал и дорабатывал ИИ-тьютора вместе со своими аспирантами. Сам он сравнивает работу с ним с сессией в Zoom с живым наставником. Студенты используют тьютора для повторения материала конкретной недели, создания карточек для запоминания и управляемых тренировочных сессий для проверки знаний. В таких сессиях тьютор даёт интерактивную обратную связь на неверный ответ. По словам ассистента курса Алекс Элс-Келлер, тьютор задуман как дополнение к очному обучению для тех, кому оно нужно. Создание тьютора финансировалось программой Miller Fellowship университетского Center for Excellence in Learning and Teaching.

После мягкого запуска в весеннем семестре 2025 года Кернс ввёл тьютора в курс ANS 2140L; университет сообщил об этом в июне 2026 года, назвав запуском прошлого семестра. Около 40% студентов пользовались им добровольно. Итоговые оценки пользователей тьютора оказались на 4,6 п. п. выше, чем у остальных, а у студентов, обращавшихся к нему четыре раза и более, — на 9,1 п. п. выше, что примерно соответствует разнице в одну буквенную оценку. В начале каждого занятия студенты проходили короткие опросы о частоте и пользе работы с тьютором; аспиранты анализируют эти данные для учебно-методической статьи. Кернс рассчитывает распространить тьютора на весь университет и службу ISU Extension and Outreach.